Si no has leído nuestra entrada anterior te cuento que este semestre escolar venimos mas organizados y estructurados que nunca. Cada grado se trabajará por el currículo asignado por el departamento de educación de Puerto Rico, trataremos de ser el mayor refuerzo posible para su hijo yendo a la par con el material trabajado en clase.
A continuación, podrá leer la unidad y una leve descripción de esta por nivel académico...
Primer grado
Unidad 1.1: La familia, los amigos y la comunidad
Objetivos de la Unidad:
El estudiante identifica el grupo a que pertenece y sus responsabilidades con el mismo. Descubre diferentes tipos de letras, estrategias para la lectura y la conexión entre lo que escucha, lo que lee y escribe.
Objetivos de transferencia y adquisición:
El estudiante aprende por medio de sus propias experiencias y sus lecturas que pertenece a varios grupos, de manera que a lo largo plazo y por cuenta propia pueda comunicarse efectivamente de forma oral y escrita con miembros de estos grupos y compartir sus historias.
El estudiante adquiere destrezas para ...
hablar y escuchar de acuerdo con su edad al interactuar con sus maestros y compañeros.
demostrar el uso de claves de contexto y otras estrategias al leer un texto.
evaluar lo que escucha o lee.
Segundo grado
Unidad 2.1: Explorar las comunidades
el estudiante explora a través de varios textos las características de diferentes tipos de comunidades y las responsabilidades de las personas que viven en ellas. Comienza con el estudio de las combinaciones de las consonantes y el propósito del autor.
Objetivos de transferencia y adquisición:
El estudiante aprende a través de textos informativos y narrativos acerca del concepto de la comunidad para que a largo plazo y por su propia cuenta pueda pensar críticamente sobre un concepto y expresar oral y por escrito sus pensamientos sobre lo que lee de forma clara y coherente según las reglas del idioma.
El estudiante adquiere destrezas para...
escuchar con atención, pedir clarificación y seguir instrucciones de tres o cuatro pasos correctamente.
emplear diversas formas de expresión oral, tales como: diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
usar una variedad de textos para adquirir información sobre un tema.
escribir textos informativos con detalles y palabras específicas al tema.
reconocer y leer palabras aptas para el nivel de grado.
Tercer grado
Unidad 3.1: Autobiografías y narrativas personales
Esta unidad se enfoca en la vida del estudiante, tanto en su historia personal como en sus experiencias. El estudiante explora los elementos de las autobiografías y narrativas personales utilizando textos modelos y aplica estos elementos a su propia escritura.
Objetivos de transferencia y adquisición:
El estudiante aprende a reflejar su historia y sus experiencias de manera organizada, las comparte oralmente y en forma escrita con otros para que a largo plazo y por cuenta propia puedan apreciar respetuosamente su historia y la de los demás.
El estudiante adquiere destrezas para...
indicar detalles importantes al escuchar un discurso oral o lectura en voz alta.
compartir ideas con compañeros durante actividades en grupos grandes y pequeños.
determinar la secuencia de eventos de una lectura de su nivel.
organizar sus pensamientos para lograr una escritura coherente.
usar una variedad de técnicas para entender palabras y el significado de ellas.
Cuarto grado
Unidad 4.1: Decisiones, detalles, y descripciones
El estudiante produce escritura descriptiva a base de la lectura y de sus experiencias personales. Con el uso del diccionario y las reglas de acentuación como recurso para la ortografía, los acentos y la conjugación de los verbos, el estudiante escribe oraciones simples para redactar párrafos.
Objetivos de transferencias y adquisición:
A través de esta unidad, el estudiante identifica y explica cómo los detalles y las descripciones ayudan al lector y al oyente a entender mejor el mensaje por su propia cuenta y podrá incorporarlos en sus discursos y textos escritos.
El estudiante adquiere destrezas para...
identificar los detalles del mensaje.
incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
identificar cómo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea central del texto.
producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y están elaborados con detalles y descripciones.
Quinto grado
Unidad 5.1: ¿Te puedo hacer unas preguntas?
El estudiante repasa la redacción de oraciones básicas y las reglas de gramática para escribir párrafos que se enfoquen en experiencias personales, así como reflexiones de lo que se lee en clase o independientemente.
Objetivos de transferencia y adquisición:
El estudiante organiza su opinión, experiencias personales e información de una investigación corta para contar o escribir en una manera organizada con una introducción, detalles y una conclusión.
El estudiante adquiere destrezas para...
identificar el propósito del autor al escuchar un discurso o leer un cuento.
expresar su opinión o experiencia personal en una forma detallada y coherente.
identificar el propósito del autor y proveer detalles del texto para apoyar sus opiniones.
escribir un párrafo organizado y coherente, que contenga una oración temática, detalles y una conclusión.
Sexto grado
Unidad 6.1: Cuando leo…
En esta unidad introductoria, el estudiante se familiariza con los pasos del proceso de lectura y los entiende para poder mejorar su comprensión de lectura. El estudiante aprende a identificar ejemplos específicos del texto para apoyar la idea principal y los detalles importantes. Además, llega a conclusiones y hace conexiones.
Objetivos de transferencia y adquisición:
El estudiante aplica independientemente los pasos del proceso de lectura al leer una variedad de textos e identificar la idea principal y los detalles relevantes.
El estudiante adquiere destrezas para...
identificar la idea principal y los detalles de un texto o discurso.
compartir sus reflexiones sobre un texto con ejemplos de este.
leer un texto aplicando los pasos del proceso de lectura.
anotar sus pensamientos y reflexiones de un texto citando ejemplos de este.
Espero estos cambiaos sean de su agrada y tanto usted como sus hijos estén emocionados por utilizar las herramientas de programa, recuerden que los currículos serán modificados a la modalidad online.
Los veo...
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